教师或(🧗)者说学校(📉)经常犯的(de )一个(gè )大(🌄)错误(wù(👜) )就是孤立(🗨)看不顺眼(🕑)的。比(bǐ(⚪) )如，有(yǒu )一(🍟)人(rén )考(kǎo )试成绩很(⬛)差，常常(🧖)不及格(gé(🖌) )，有的(de )教师(🍩)(shī )就(jiù(🚍) )经常以拖(🥛)低班级平(🍻)均分为名(🍡)义，情不(bú )自禁发(🤺)(fā )动其他(🚗)学生鄙(🛺)视他。并且经(jīng )常做(🎈)(zuò )出一(yī(📡) )个(gè )学生犯错全(😆)班受罪的(🗜)没有(yǒu )师德的(de )事情(qíng )。有的(🎾)教师潜意(🎂)识的目的就是要(🏜)让(ràng )成绩(🏮)(jì )差(chà )的学(xué )生受(🍚)到其他(✉)心智尚未(📇)健全的(de )学生(shēng )的(❌)排挤(jǐ )。如(🌶)果不是这样，那这件(🦕)(jiàn )事情(🔶)就(jiù )做得(💃)(dé )没(méi )有(😲)意义了(🔅)。

说完觉得(🔞)自己(jǐ )很(🚏)矛盾(dùn )，文(🎌)(wén )学(xué )这样的东(🌠)西太复杂(🌸)，不畅销(🎚)了人(rén )家(📵)说(shuō )你写(⛳)的(de )东西没(🖲)有人看，太畅销了(🌜)人(rén )家说(🔸)(shuō )看的(de )人(rén )多的不是好东(🎠)西，中国不(🚏)(bú )在少数(shù )的作(🚄)(zuò )家(jiā )专(🛤)家学者希望我写的(💠)东西再(💩)也没(méi )人(👗)看(kàn )，因为(wéi )他们(🧘)写的东西(🏏)没有人看，并(bìng )且有(🔢)(yǒu )不在(❕)少(shǎo )数的(🎺)研究人员(🚰)觉得《三(❕)重门》是(shì(💲) )本垃(lā )圾(💧)(jī )，理由是(📓)像这样用人物对(📁)(duì )话来凑(☔)(còu )字数(😡)(shù )的(de )学生(➗)小说儿童(🍅)文学没有(🏍)文学价值(zhí )，虽(suī(📊) )然我的(de )书(🥢)往往几十页不出现一句人(🍼)(rén )物对(duì(🚢) )话，要(yào )对话起来(🔢)也不超过(🚹)五句话(huà )。因为(wéi )我(⛴)觉(jiào )得(🍸)(dé )人有的(🚡)时候说话很没有(🥉)意思。

然(rá(🏒)n )后我(wǒ )终(zhōng )于从(có(🥐)ng )一个圈(🌞)里的人那(🍜)儿打听到(🎮)一(yī )凡(🎢)换(huàn )了个(🐹)电(diàn )话，马(🏚)上照人说(👴)的打过去，果然(rá(🍝)n )是一(yī )凡(🍀)(fán )接的(🏯)，他惊奇地(㊙)问：你怎(🍸)(zěn )么知道(⛔)(dào )这个(gè )电(diàn )话(🌏)?

这时候老(🗜)枪一拍桌子说：原来(lái )是(📉)个(gè )灯泡(🚢)广(guǎng )告。

不过最最(⛅)让人觉得(🥪)厉害(hài )的是(shì )，在那(🔼)(nà )里很(🤨)多中国人(🗒)都是用英语(yǔ )交(🕒)流的(de )。你(nǐ(🥓) )说(shuō )你要练英文的(🌡)话你和(🔽)新西兰人(🉑)去(qù )练啊(📎)(ā )，你两(😖)个中国人(🔰)有什么东西不得不(🔴)(bú )用英(yīng )语来说(⚡)(shuō )的?

年少(👻)的时候(💲)常常想能(🕳)开一辆敞(😤)(chǎng )篷车(chē(🆘) )又(yòu )带着自己喜(💹)欢的人在(🔁)满是(shì )落叶的(de )山路(lù )上(shà(🆑)ng )慢慢，可是(🦉)现在我发现这是(🎱)很难(nán )的(🦄)。因为首(shǒu )先开着敞(📆)篷车的(🖊)时候旁边(🕡)没(méi )有自(zì )己喜(🥛)欢(huān )的姑(🚕)娘，而有自己喜欢的(🚑)(de )姑娘在(🤗)(zài )边上(shà(🈂)ng )的(de )时候又(🧙)没开敞(🕶)篷车，有敞(🤥)篷的车(chē )和自(zì )己(🥍)(jǐ )喜欢的姑娘的(🦑)时候偏偏(👾)又只能(🌬)被(bèi )堵车(📙)(chē )在城里(🐾)(lǐ )。然后随(⚽)着时间过去，这样(🖱)的冲(chōng )动(🤡)也(yě )越(yuè )来越少，不像上学(📱)的时候(hò(🎿)u )，觉得(dé )可以(yǐ )为(🦖)(wéi )一个姑(🔒)娘付出一切——对(📜)了，甚(shè(📏)n )至还(hái )有(⛲)(yǒu )生命(mìng )。