贺勤(🌏)(qín )走到两个学生面前(📎)站(zhàn )着，大(📵)有护犊子(zǐ )的意思(🧣), 听(🐩)完教导(dǎo )主任的话(🤝)，不(⛳)紧(jǐn )不慢地说：主(🛴)任(🌎)(rèn )说得很对，但我(wǒ(☝) )是(🎤)他们的班主任(rèn )，主(🥊)任(🎙)说他们早(zǎo )恋，不知(🥊)道依据(jù(⏬) )是什么？我们做老师(👶)(shī )的要劝导学生，也(🎙)得(🥠)有理有据, 教(jiāo )育是(🔦)一(🛂)个过程，不是一场谁(👋)输(🛳)谁(shuí )赢的比赛。

迟砚(🍖)(yà(💄)n )写完这一列的最(zuì(😬) )后一个字，抬头(tóu )看了(🐵)眼：不深(✡)，挺合(hé )适。

孟行悠扫(🌬)了(🤡)(le )眼教导主任，心(xīn )一(🏻)横(🔵)，抢在他之(zhī )前开口(🐬)，大(✉)声说(shuō )：贺老师，我(📱)们(🏕)(men )被早恋了！

孟行(háng )悠(😈)受(🖥)宠若惊, 摇头(tóu )婉拒(🈷)：哪的话(🦋), 姐姐太客气了。

够了够(🔼)(gòu )了，我又不是大(dà(🦇) )胃(🔠)王，再说一个(gè )饼也(📭)包(📸)不住那么(me )多东西。

孟(🍉)行(💻)悠(yōu )甩开那些有的(🍚)没(😊)(méi )的乱七八糟的念(👄)(nià(🌛)n )头，看了眼景宝(bǎo )，说(🌴)道：我都(🖲)可以，听景宝的吧。

不(〽)(bú(🦃) )知道，可能下意(yì )识(🔗)拿(🍚)你当朋友，说话没顾(🅿)忌(🚩)，再(zài )说昨天那情书(👓)也(💉)(yě )不是你写的。

贺(hè(😴) )勤(🦖)说的那番话越(yuè )想(🍥)越带劲，孟(⏮)行悠还把自己整得有(📰)些(xiē )感动，坐下来后(🚹)(hò(😂)u )，对着迟砚感慨(kǎi )颇(🏇)多(🧤)：勤哥一个(gè )数学(😫)老(🗑)师口才不(bú )比许先(😩)生(🍵)差啊，什么‘教育是(👣)一(🎞)(yī )个过程，不是一(yī(🍀) )场谁输谁(🥀)赢的比赛’，听听这(🔮)话(🍑)，多(duō )酷多有范，打死(👎)(sǐ(💞) )我我都说不出来(lá(🔑)i )。

孟(🤩)行悠蹲下来(lái )，对小(👠)朋(🛢)友笑：你好呀，我要(🏈)怎(😐)(zěn )么称呼你？